Lingüística/Literatura/Comunicación: Algunas posibilidades de asociación

Coloquio internacional (Departamento de gestión y técnicas de expresión y comunicación/Alhucemas/Marruecos)

Lingüística/Literatura/Comunicación: algunas posibilidades de asociación

Facultad de Ciencias y Tecnología, 17/18 de marzo de 2023

Universidad Abdelmalek Essaâdi / Tetuán / Marruecos

Históricamente, la literatura no ha dejado de mantener relaciones recíprocas con diferentes ciencias o disciplinas que siempre se han preocupado por el estudio de las funciones respectivas de los lenguajes. La curiosidad por el lenguaje se remonta a mucho tiempo atrás, ya que el dios del Antiguo Testamento creó el universo y sus partes nombrando las cosas, y se vengó de los hombres que decían haber levantado la torre de Babel en el cielo, cambiando sus idiomas. para que ya no puedan entenderse. Si nos remontamos a tiempos menos antiguos, fue en Sicilia donde el griego Corax, hacia el 460 a.C., comenzó a enseñar el método que le sirvió, cuando era ministro de un tirano, para explicar con gran acierto la caída de este tirano. . Este “retórico” es Tisias como alumno, que fue maestro de Gorgias, el retórico al que se refiere Platón. Es a los sofistas a quienes se impondrá la retórica. Pero estos últimos serán tan criticados por Platón que se les acusa de defender cualquier causa o su contraria, sin preocuparse por la verdad, con tal de que les paguen… Unos tres siglos antes de Jesucristo, Aristóteles estableció la retórica basada en principios universales, y definido como el arte de hablar de manera convincente, o dialécticamente, jugando en él un papel importante la idea de verosimilitud. La retórica se basa principalmente en el razonamiento. En cuanto a la literatura, entonces se centró en la noción de estilo. Cicerón nos dice en De oratore que Aristóteles escribió una Historia de la Retórica pero este texto lamentablemente se ha perdido. Según Aristóteles, el mejor estilo es el que más cosas nos enseña, y les enseña mejor. Después de la retórica, la literatura, para su estudio, mantiene otra relación con la gramática. En Occidente, la gramática, que apareció en el mundo helénico en el siglo III a. C., tenía como finalidad el estudio y conservación de los llamados textos clásicos, especialmente los de Homero. Durante mucho tiempo, la relación específica entre gramática y literatura se redujo al estudio de los textos de los “grandes escritores”. Por supuesto, el enfoque adoptado por los gramáticos en el análisis de un texto literario se limita al estudio sistemático de los elementos constitutivos de la lengua. Tras el período gramatical concebido como una estrategia encaminada a esclarecer aún más un texto literario y desvelar sus misterios, llegó el período estilístico en el siglo XIX.mi siglo. De hecho, la importancia de este nuevo enfoque radica en que, al igual que la gramática, la estilística quiere mostrar que tiene algo que decir sobre los textos literarios. En principio, abordar un texto literario con estilo es el estudio de los procesos adoptados por un autor para crear un determinado efecto en el lector. Además, a principios del 20mi siglo, cuando la lingüística se desarrolló y se posicionó como una ciencia bien estructurada con su propia forma de analizar los hechos del lenguaje, los lingüistas rechazaron las amarras con una tendencia a estudiar solo los textos literarios de escritores famosos. También trataron de considerar los logros masivos de los oradores. En otras palabras, los lingüistas modernos han ampliado drásticamente su campo de análisis valorando todas las producciones lingüísticas. En Francia, el nacimiento del estructuralismo está asociado a la rebelión contra las tendencias tradicionales en el estudio de la literatura a partir de las aportaciones históricas y la crítica tradicional que define la vida del poeta, su época y su recorrido histórico. En ese momento, de hecho, se inició un notable desarrollo de una lingüística de la cohesión y coherencia del texto fundada sobre la base de corrientes pragmáticas y teorías de la pronunciación. Facilitan notablemente el análisis lingüístico del texto literario porque, al evocar la dimensión externa del significado, logran dar cuenta de las zonas oscuras de la imaginación del autor. Por lo tanto, la interpretación de la pronunciación utilizando los aspectos externos del texto contribuye más o menos a la severidad del estudio de un texto literario. Parece que poner la pronunciación en medio de la pronunciación es considerarla como una actividad; una actividad muy singular en el sentido de que durante mucho tiempo hemos ignorado el importante papel que juega en el proceso de interpretación extratextual. Así, podemos destacar la función que posibilita los enunciados y cómo se organizan en relación. Además, a través de la recitación, podemos considerar el lenguaje como un discurso que nos permite pensar la literatura no solo como un conjunto de textos, sino como un proceso que niega la distinción espontánea entre texto y contexto.

Finalmente, el simposio internacional “Lingüística/Literatura/Comunicación: Algunas posibilidades de asociación” invita a los investigadores a resaltar las posibilidades de conexiones tácitas entre lingüística, literatura y comunicación.

Sugerencias de comunicación:

Las propuestas en papel deben incluir lo siguiente:

Datos de contacto precisos del autor o autores: apellido(s), nombre(s), afiliación o lugar de práctica, estado (profesor, investigador, estudiante de doctorado, etc.), título de la comunicación, resumen de la comunicación ( 500 palabras, excluyendo referencias bibliográficas) y una nota biobibliográfica para cada autor (80-100 palabras) indicando filiación académica o área de práctica, publicaciones representativas, centros de interés. Las propuestas en papel deben enviarse antes del 31 de diciembre de 2022 en la siguiente dirección: ea.elbakkali@uae.ac.ma

cronograma :

– Fecha límite de envío de propuestas: 31 de diciembre de 2022.

– Resultados de la evaluación científica de las propuestas: 15 de enero de 2023.

– Programa final de conferencias: 31 de enero de 2023.

– Fecha de la conferencia: 17/18 de marzo de 2023.

– Publicación de las Actas del Coloquio: Septiembre 2023.

Organizadores del simposio:

EL Arbi El Bakkali (Universidad Abdelmalek Essaâdi, Tetuán)

Hamid Ammar (Universidad Abdelmalek Essaâdi, Tetuán)

Camélia Kerkour (Universidad Abdelmalek Essaâdi, Tetuán)

Dirección : Facultad de Ciencias y Técnicas de Al Hoceima, (BP: 34 Ajdir Al Hoceima 32 003, Centre Ait Youssef Ou Ali) / Universidad Abdelmalek Essaadi (Quartier M’haneche II, avenue Palestine BP 2117 Tetouan) Marruecos.

https://fsth.ma

Comité Científico:

Baba Khalil (Primera Universidad Mohamed, Oujda, Marruecos)

Beltaief Lilia (Universidad de Cartago, Túnez, Túnez)

Benhayoun Jamal Eddine (Universidad Abdelmalek Essaâdi, Tetuán, Marruecos)

Ben Msila Anouar (Universidad Moulay Ismail, Meknes, Marruecos)

Denooz Laurence (Universidad de Lorena, Nancy, Francia)

Carole Edwards (Universidad Tecnológica de Texas, Lubbock, EE. UU.)

EL Azouzi Abdelmounîm (Universidad Sidi Mohamed Beni Abdellah, Fez, Marruecos)

EL Bakkali Nofal (Universidad Abdelmalek Essaâdi, Tetuán, Marruecos)

EL Himani Abdelghani (Universidad Sidi Mohamed Beni Abdellah, Fez, Marruecos)

EL Idrissi Abdeljalil (Universidad Ibn Zohr, Agadir, Marruecos)

Fellous Ali (Universidad Moulay Ismail, Meknes, Marruecos)

Frengs Julia (Universidad de Nebraska, Lincoln, EE. UU.).

Gregoroire Vincent (Berry College, Georgia, EE. UU.)

Kharbouch Ahmed (Primera Universidad Mohamed, Oujda, Marruecos)

Lahyala Abdelfattah (Universidad Abdelmalek Essaâdi, Tetuán, Marruecos)

Lhioui Zohra (Universidad Moulay Ismail, Meknes, Marruecos)

Mardorossian Carine (Universidad de Buffalo, EE. UU.)

Marillaud Pierre (Universidad Jean Jaurès de Toulouse, Francia)

Ouakili Asraoui Fadi (Universidad Abdelmalek Essaâdi, Tetuán, Marruecos)

Panaite Oana (Universidad de Indiana, Bloomington, EE. UU.)

Pujante Domingo / Universidad de Valencia (España)

Rey Mimoso-Ruiz Bernadette (Instituto Católico de Toulouse, Francia)

Saidi Amraoui Mouhcine (Universidad Hassan II, Casablanca, Marruecos)

Verna Marisa (Universidad Católica del Sagrado Corazón, Milán, Italia)

Catherine Webster (Universidad de Oklahoma Central, EE. UU.)

Yaagoubi Ahmed (Universidad Sultan Moulay Soliman, Beni Mellal, Marruecos).

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