Toulouse: el peso económico de las instituciones de educación superior de la Academia de Toulouse

la cosa importante
Con más de 30.000 puestos de trabajo, la educación superior en la región de Toulouse genera beneficios económicos de más de 2.000 millones de euros, según un estudio reciente de la Agencia de Urbanismo y Desarrollo (AUAT).

No hablamos mucho de ello, pero las universidades y las Grandes Ecoles –es decir, 31 establecimientos catalogados por la Universidad Federal de Toulouse Midi-Pyrénées– tienen un enorme peso económico en el territorio.

Un estudio publicado el pasado mes de diciembre por la agencia de urbanismo y desarrollo (AUAT) que analizó el impacto económico de once intermunicipalidades de la Association du dialog métropolitain de Toulouse (ADMT), es decir, 240 establecimientos de educación superior que albergan a más de 147.000 estudiantes . . La mayoría -casi 123.920 estudiantes- se encuentran en Toulouse y su área metropolitana. También son vistos como compradores potenciales.

Se crearon 27.000 puestos de trabajo

“Al igual que para el personal de los establecimientos, los estudiantes constituyen con su presencia y su consumo en un territorio puestos de trabajo y utilidades para las propiedades del mismo territorio”, dice el estudio. Solo en Toulouse, donde se encuentran las tres principales universidades de Midi-Pyrénées (Paul Sabatier, Jean Jaurès y Capitole), los beneficios económicos generan más de 1.700 millones de euros al año y más de 27.000 puestos de trabajo.

Las instituciones de educación superior, “completadas con la oferta formativa de los liceos y muchos establecimientos privados que ofrecen formación posterior al bachillerato, forman cada año varias decenas de miles de egresados ​​que enriquecerán el “capital de personas” de los territorios y alimentarán los mercados laborales locales y más”, aporta la AUAT.

“Un enfoque funcional de Fallout”

¿Cómo ha analizado este último el peso económico de la educación superior? “La estimación de los beneficios económicos se basa principalmente en un enfoque funcional de los establecimientos al detallar y medir la riqueza y los puestos de trabajo asociados a las actividades diarias de recepción y formación de estudiantes, dicen los expertos. Sin embargo, esta no es la única fuente de beneficios para los territorios. Hay muchos otros criterios más intangibles que deben tenerse en cuenta cuando se trata de evaluar los efectos del “apalancamiento”, en la definición amplia, de la educación superior en economía.

La educación superior es cara, pero también aporta mucho, sin que se vea especialmente para las intermunicipalidades, resume el estudio de la AUAT.

“Entre los spin-off directos se encuentran los puestos de trabajo del personal de los establecimientos que residen en los territorios de los miembros de EPCI, señalan los expertos. 10.650 equivalentes a tiempo completo (ETC) se contabilizan dentro del Diálogo del área metropolitana de Toulouse. Solo la metrópoli de Toulouse concentra 9.990 empleos directos y las ciudades medianas alrededor de mil FTE. Las comunidades urbanas de Gran Albigense y Tarbes-Lourdes-Pyrénées también tienen un gran número de empleos directos, con 380 y 340 FTE respectivamente”.

Tres indicadores a tener en cuenta

1. Personal del establecimiento: los empleados, en virtud de su condición, aportan el contingente de puestos de trabajo generados por la presencia de los establecimientos de educación superior. Crean y distribuyen riqueza a través de sus gastos en su territorio de residencia (alquiler, transporte, servicios, bienes de consumo, etc.).
2. Gastos institucionales: al movilizar a las empresas locales para satisfacer sus necesidades de suministros, servicios, mantenimiento o costos de operación (agua, electricidad, telecomunicaciones, etc.), los establecimientos generan ingresos para el territorio observado.
3. Estudiantes: al igual que para el personal de los establecimientos, los estudiantes constituyen por su presencia y su consumo en un territorio de empleos y rentas para las personas activas del mismo territorio.

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